在第39个教师节来临之际，中国教育工会浙江省委员会发布《关于浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体和先进个人的通报》，新葡的京集团350vip8888信息学院学科竞赛教学团队被授予浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体；蔡亮、吴飞青老师被授予先进个人荣誉。
浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体
信息学院学科竞赛教学团队
信息学院学科竞赛教学团队由学院23位教学科研、行政岗教师组成，团队组成结构合理，其中教授4人，副教授6人，讲师及实验员10人，行政人员3人。团队拥有浙江省“信号检测、处理及实现系列课程”优秀教学团队1个，浙江省装备控制与优化“机器换人”专家指导组1个，省市级各类人才工程人才8人，省级就业指导教师4名，获宁波市各类荣誉称号10人次。
01 全过程育人，提高人才培养竞争力
团队教师爱国爱教，以立德树人为己任，凝心聚力，因材施教。学科竞赛教学团队从管理办法、梯队组建上，通过整合学科优势及竞赛资源，开发教学资源，组建优化师资队伍等举措，组建全方位的学科竞赛教学团队，以大学生学科竞赛促进教学，以教学引导学生参与学科竞赛，形成贯通大一至大四全年级的全过程竞赛指导模式。
02 全链条育人，提升实践育人行动力
信息学院建立院级、校级、省级、国家级四级竞赛体系，探索形成“校-院-师-生”四链协同培育机制。在竞赛教学团队指导下，参与学生逐年增加，成绩逐年突破，近5年，学生参与挑战杯、互联网+、国家级大学生创新创业项目、省级大学生新苗项目的申报团队数、立项数均有突破，学生团队共获得国际奖一等奖2项，二等奖1项，国家级奖项5项，省级奖项140项（其中省一等奖30项）的优秀成绩。
03 全方位育人，扩大以赛促学影响力
学科竞赛教学团队以竞赛促进教学，以教学引导竞赛，团队在教学方面成果显著。近5年，团队共获批C类教研项目26项、省一流课程19门；完成了电子设计竞赛、机器人竞赛、智能小车竞赛等课程培训体系建设。团队注重与企业互动，积极参与协同育人，获国家级协同育人项目12项，每年举办了各类学科竞赛校内赛。
信息学院学科竞赛团队营造了积极向上的学习氛围，人才培养效果显著，毕业生升学率和高质量就业人数逐年快速提升，近3年，累计40余名毕业生就职于国家级单项冠军企业。并涌现出多名优秀学生代表，其中郑晓颖荣获2021年度“中国电信奖学金·飞Young奖”，刘慕洁首次入选2019-2020年度全国本专科国家奖学金100名代表。
浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人
蔡亮
01 坚持文化育人，弘扬浙江区域特色文化
蔡亮教授深耕教坛，文化育人模式先后荣获宁波市、浙江大学、浙江省教学成果一等奖、浙江省教育科学规划优秀成果二等奖、浙江省外文学会一等奖、宁波市教育教学突出成果奖三等奖等奖项。主持国家社科中华外译项目1项，省部级项目4项，发表SSCI、CSSCI、EI、CPCI等核心论文20多篇，出版专著2部，译著2部；获宁波市哲学社会科学成果奖2项。
入选宁波市领军和拔尖人才（第一层次），宁波“海上丝绸之路”文化创新团队核心成员。宁波市社科研究基地首席专家，宁波市王阳明文化研究促进会副会长、浙江儒学学会理事。担任2018年浙江省文化育人实践载体负责人，2019年宁波市社科研究基地首席专家，2020年宁波市与“一带一路”沿线国家教育国际合作项目负责人。多次主持和参加国际会议，2016年获欧盟伊拉莫斯（Erasmus）奖学金资助参加国际研讨。
02 践行行学育人，创新高校实践教学模式
2008年至今，蔡亮教授作为项目负责人，践行行学育人理念，带领团队指导300多位青年创作和翻译发表400万字双语作品，编著《筑梦宁波》、《我的企业在宁波》、《我要学汉语》、《义乌，我来了》、《我是中国企业家》、《我是非遗传承人》、《我是阳明青年》等8部著作。
带领师生走进多元语言社区，访谈改革开放的中外见证者，双语记录和传播前进中的中国。团队先后获2013年教育部高校校园文化建设优秀成果奖、2014年、2016年宁波市宣传文化创新奖等各类荣誉30多项。指导学生团队获浙江省优秀暑期社会实践团队、全国大学生暑期社会实践活动优秀成果奖、浙江省百佳社会实践优秀团队等荣誉称号20多项；指导学生发表关于中国文化传播的国际论文10多篇。
蔡亮教授（中）和毕业生们
03 探索时代育人，提升中华文化传播成效
2008年至今，发起“用声音叙事”国际传播活动，“用青年声音，讲中国故事”。开展“在华外籍人士的中国梦”，培育知华、友华、爱华外籍人士。省市领导多次对成果作出批示；教育部以“工作简报”的形式介绍成果；《光明日报》《中国教育报》《浙江日报》以及宁波电视台等 150 多家媒体报道成果。《宁波日报》头版头条以“传播中国文化的生力军”报道活动；成果入选《光明日报》推荐读物，介绍该书对浙江省非物质文化遗产传播的贡献，引起了较大的社会反响。传播模式已在包括西悉尼大学、上海大学、上海体育学院等国内多所院校推广应用。
浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人
吴飞青
01 立德树人，屡获师生好评
吴飞青老师以立德树人为己任，以“四有好老师”“四个引路人”的标准严格要求自己，努力做到“四个相统一”，一直扎根电类基础课程教学，主讲了九门基础和专业课程，连续十年教学评价优秀，获校教坛新秀、校教学名师、市优秀课程思政教师、校首届乐歌教学贡献奖、校明德育人先进个人等荣誉，作为省教学创新团队核心成员，入选市领军和拔尖人才第三层次，得到广大师生的一致好评。
主持和参与国家自然科学基金、国家重大基础研究前期研究专项、国家中小型创新基金、浙江省重大科技专项、浙江省自然科学基金和宁波市自然科学基金等项目三十多项；在国内外期刊和会议上发表论文五十余篇。
02 躬耕教坛，培养创新人才
教学上，吴飞青坚持践行“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的教学理念，构建基于“立德树人”为根本，以“宽基础，重实践，能创新”为培养目标的应用型电类基础课程教学体系；主持和主参教改项目三十多项，发表教学论文二十多篇，获教学成果奖十多项，主编或副主编教材十多部；为提升课堂教学效率和效果，在信息技术与教学的深度融合方面进行了一些探索，建设了一门省一流网络课程以及仿真平台，受益人数超千人。
为培养新葡的京集团350vip8888信息类高水平创新性人才，除理论知识外，积极探索学-赛-创融合 ，指导学科竞赛，启发学生的创新思维和提高学生工程实践能力，从而提高学生解决复杂工程问题的能力，累计指导学生超百人次，获得各级奖励二十多项，其中包括省电子竞赛一等奖等；指导学生发表论文五篇，申请省市级以上课题八项，其中大学生国家创新计划七项；由于在教学上起到了良好的模范带头及示范作用，多次获得信息学院颁发的匠心育人奖。
作为导师，指导的学生多人在行业顶尖公司工作，多人进入浙江大学等高校进行深造。为让学生提前接触社会，带领学生多次进行社会实践，学生团队多次获优秀社会实践团队，本人也多次获得学校优秀社会实践教师。
学校围绕立德树人根本任务，始终坚持教书育人、管理育人、服务育人，践行社会主义核心价值观，深入推进师德师风建设。学校将持续深化“三育人”岗位建功活动，不断提高教职工队伍素质，营造良好的育人环境。
