专家：考研英语复习六方略
时间：2004年10月13日 编辑： 来源：未知
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10月8日现代金报A7和10月11日现代金报A20版
[B]名师在线：[/B]
[face=楷体_GB2312][B]张振中教授：[/B][/face]
[face=楷体_GB2312] 浙江大学宁波理工学院公共外语首席主讲教授 、外语系主任。曾任全国高校大学英语外语教学指导委员会委员、全国高等院校研究生外语教学研究会会长、浙江省外文学会副会长。 1990 年起受聘教育部考试中心，担任研究生入学统考英语考试命题组组长，担任 PETS 四级命题教师。
自 1962 年以来一直从事大学英语教学、教学和教材研究，2001 年主持的项目 “研究生英语教学：网络读、听和面授读、写”，获浙江省教学成果一等奖， 2003 年 4 月，作为负责人的国家面向 21 世纪网络建设工程项目－《非英语专业研究生英语网络课程》通过国家级验收,其编写的《通达》一书作为《研究生英语系列教程》之一，获全国普通高等学校优秀教材一等奖。
早在8月份，“快成长”已经公布了2005年考研英语大纲（后简称新大纲）出台的消息，新大纲中的几大变化引起了广大考生的普遍关注，他们纷纷打进热线询问该如何调整复习策略。今天，作客"名师在线"的是来自浙江大学宁波理工学院的多年担任考研英语命题组组长的张振中教授。（以下记者简称记，张振中教授简称张）[/face]
[face=黑体][B]考纲大变革 符合发展趋势[/B][/face]
记者：新大纲在初试中取消了听力考试，增加了阅读部分的新题型和一篇应用文写作。这样的变化，您认为利弊在哪？
张教授：大学英语和研究生英语对听力的要求是不同的。大学英语注重基本知识、能力的培养，而研究生英语则更注重培养学生对信息的吸收和思想的正确表达。我认为，把听力考试放在复试阶段进行，一方面符合大学外语教学发展的需求，另一方面也更有利于高校自主选拔人才。研究生应该是具有一定科研能力和研究能力的人才，是本科生中的佼佼者。在复试阶段，通过考生和专家面对面的交流，更能真实地反映考生的真实水平，而高校也能通过这种互动交流，选择合适的人才，有更多的自主性。
此外，考研英语听力已恢复三年，但因各地区的经济水平有差异，在欠发达地区，考生还不能使用调频广播，而听力考试具有不可逆转性，信息稍纵即逝，无法弥补，这对考生是不公平的。所以，在初试中取消听力，体现了选拔人才的公平、公正，更具科学性。
其它两项改革也同样考查了英语的应用能力，需要考生具备真才实学，不单只是应试。
[face=黑体][B]难度不会大变 上线分保持平稳[/B][/face]
记者：很多同学在得知新大纲有诸多变化后，都颇为紧张，调整后的试题难度系数会增加吗？考研英语上线分会提高吗？
张教授：虽然2005年的英语考研大纲改革较多，但是考试难度并不会有太大改变，上线分数应该不会提高。因为这些年来的英语考研试题基本都按照1994年的样卷的表现形式和难易程度，不会有太大波动，考生要保持平静的心态。一般，难度系数控制在0.5-0.55之间，太难的题不会出现，但也不会出现太容易的题，考生不要掉以轻心。
[face=黑体][B]选择搭配题 重在上下文理解[/B][/face]
记者：2005年英语考研在阅读理解部分新设了"选择搭配题"，针对这一新题型，学生应该怎样复习？
张教授："选择搭配题"是在一篇长500-600字的文章中设置5段空白，文章后有6-7段文字，需要考生根据内容选择填入原文，使上下文语义连贯、逻辑通顺。满分为10分。
这部分试题重点考查考生对文章整体结构的把握，要求考生从整体上把握文章的主旨思想以及上下文的逻辑性，而不是拘泥于简单的单词、句子的理解。这种新题型，考生可以在模拟试题中多练习，养成泛读能力，通过"跳跃式"的快速阅读领会文章中心。此外，考生在平时的复习中可以多做summary，养成归纳段落中心的习惯，这样有利于理解作者行文的逻辑思路和脉络结构，从而提高新题型的得分。
值得提醒的是，在考试中， 考生可以先快速通读全文，对文章梗概有个大致了解，关键是阅读首段或各段首末句迅速确定文章的主要内容、核心概念和作者态度等信息，这些位置也通常是出题之处。
[face=黑体][B]阅读理解 掌握阅读技能[/B][/face]
记者：从考研英语的试卷结构看，阅读部分占了很大比重，考生在这部分应该怎样复习？
张教授：考研英语大纲变化以后，试卷的结构也相应有所变动。英语运用10分，阅读60分（包括翻译和选择搭配题），写作30分，从整体看，占大比重的就是阅读和写作两部分，其中尤以阅读更为重要。考生在这个阶段，应该重点强化阅读和写作，攻克薄弱环节。
阅读能力的提高，不仅是词汇量的提高，考生不能把记忆单词作为复习英语的主要方法，单词应该放在阅读中记忆，不能把大量的时间花费在背单词上，提高阅读能力，根本还在于掌握正确有效的阅读方法。
[B]阅读技能主要有：[/B]
善于抓中心思想、段落思想；
体会上下文逻辑；
阅读重要段落，并作出一定的逻辑推断；
在不影响文章大意的前提下，根据上下文猜测生词（特别是对复合词的正确理解）；
考研英语阅读材料通常来源于国外的报刊、杂志，大都是社会热点的讨论，内容不会偏。在平时的复习中，考生还要注意对长难句的理解，分析句子结构，这也有助于提高英译汉的能力。此外，在阅读过程中，碰到妨碍理解的生词，考生要在查阅过程中逐步积累，这不但有助记忆，而且更有助于理解其在文章上下文中的含义或转义。
[face=黑体][B]英译汉 多为内容抽象的长难句[/B][/face]
记者：2005年的考研英译汉没有任何变化，但这部分考生的得分都不高，您有什么好的复习建议？
张教授：这部分内容基本上没有变化，新大纲只是把原来阅读理解的part B部分变成了part C，仍然是在一篇400字左右的短文中给出5个划线句子，要求考生完整、通顺地将划线部分的句子译为汉语。这部分内容主要考查考生对词汇在特定的语境中的意思、语法形式所赋予的含义、阅读准确理解的能力和汉语通顺表达等综合语言能力。从这些年的试题看，英译汉的句子难就难在大多是富有哲理性、抽象的论述，诸如科研方法、管理方法、西方哲学等。
所以英译汉的试题中对于长、难句的正确分析和准确理解仍是考试的重点，考生在阅读中对此类句子要多看、多分析，并且要经常动手翻译。
[face=黑体][B]应用文写作 注意格式、语言规范[/B][/face]
记者：新大纲增加了一篇100字左右的应用性短文，这部分应该怎样应考？
张教授：考研英语作文考试变成两篇了。新增作文的文体为应用文,包括书信、便笺、摘要、备忘录等。满分为10分。这种题型重点在于考查考生是否能把握题目要求，直接、准确、明白地表达信息。在应用性短文写作中，要注意基本格式,特别是语言要用书面体的。
原来的作文字数“不少于200字”调整为“160至200字”，满分为20分。这部分通常有提纲作文、图表作文、图画作文、情景作文等题型。从历年试题来看，图画作文已经成为主流题型，已经连续考查了6次，主题变化多样，包括社会问题的探讨,命题越来越成熟。
写作方面，考生平时要培养多用英语记日记、发电子邮件的习惯。此外，考生平时应该多练习英语写作，如没老师指导,同学之间互相纠正，也可避免基本的语法错误（时态、关联词、句子结构的错误）。常用的表达方式、句型、文章框架等，可以模仿，诸如开篇、过渡、结论等固定词组、句型，但在考试中要保证准确无误地书写、运用,以保证基本分。此外，在写作中，要有自己的思维亮点和语言亮点，这是写作得高分的关键。
[B][face=楷体_GB2312]实习生 薛曹盛[/face][/B]
