高校陆续开学，2024级新生将怀揣无限热爱，奔赴广阔学海。
今年秋季，宁波高校将迎来5万余名新生。
10余年前，新生报到是大学生活的开始。近年来，不少高校把衔接课程前移至暑期，或通过“云课堂”了解大学生活，或在线下开展课题探究实践作业，以期让高中毕业生从学习方法、思维认知、人际交往等方面“丝滑过渡”到大学。
新生适应性课程都有啥？
考入复旦大学的宁波小歪王同学，8月过得异常充实：先是朋友结伴云贵六日游，看黄果树瀑布，在洱海边放空。回到宁波第二天，他马不停蹄前往金华参加复旦大学新生适应性课程，新生分组开展课题研究，每组两位指导老师，作业是一篇5000字左右的调研报告。
全新的学习方法，陌生的集体生活，金华十日适应课程让王同学提前感受大学生活：“和想象不太一样，适应起来有些难度。”
推出新生先导课程，不光是复旦大学。国内知名高校针对新生开设夏令营、先修课，为新生列阅读书目、开设线上课程等，把高中与大学的衔接放在报到前，让学生和家长一起调整心态，尽快融入大学生活。
（宁波大学在线入学教育。官微截图）
宁波高校也是如此。
宁波大学阳明学院8月中旬开展新生入学教育之“启新风华”闯关打卡，从“感受大学、规划人生、励志成长”三个维度开展新生入学教育。
其入学教育分线上、线下两个部分，线上通过“风华宁大”APP内“启新风华”进行学习，线下是开学之后包括军训、思政教育、美育和心理教育在内的，为期一个月的新生适应性课程。
（浙大宁理先修课程。官微截图）
新葡的京集团350vip8888也在8月推出大学英语、数学、化学和经典物理基础的先修课，弥合大一新生因选课和地区因素导致的学科差异，提高公共基础课程的学习效果。
据介绍，浙大宁理集合优势师资，依托“宁理云学堂”开展线上教学。值得一提的是，“宁理云学堂”还融入AI助教开展人机对话，增设“知识图谱”帮助学生形成学科系统思维。
为什么要开设新生先导课？
开设新生先导课显而易见的原因是，高中和大学的授课方式、学习方法发生了质的变化。
“初高中以老师授课为主，教材是知识点的罗列与贯穿。大学以自主学习为主，学科专业有成体系的逻辑链条，更加强调思维的立体化和学科探究与批判思维能力。”新葡的京集团350vip8888教务处处长沈昊宇说，互联网时代的学习资源丰富，大学不仅是无边界的知识海洋，更注重能力培养和素养提升。
“大学生的课堂不仅在教室，还有数智课堂、慕课平台、网络资源等等。先修课不仅拉平了大一新生基础学科的差距，也让他们尽早适应大学的学习方式。”沈昊宇说。
宁大阳明学院吸纳全校67%的大一新生，该院连续三年开展新生始业教育，涵盖军训、非遗文化进校园、迎新音乐会、学长学姐谈学业规划等，让新生尽快熟悉大学环境，独立安排学习生活，结交新的朋友，做好财务管理。
“新生进校前三个月奠定大学四年基调。”沈昊宇见过“擦线”进校的学生四年后考上浙大研究生，也见过“尖子生”在大学里蹉跎沉沦。“新生有没有树立对高校、学科和专业的认同感，定没定下大学四年的目标规划，适不适应大学生活，前三个月很关键。”
宁大阳明学院党委副书记王立衡也提到，进入大学考验的是学生综合素质，学习是一方面，与人交往、解决冲突、心态调整的能力关系着每个学生的大学质量。“特别想说，家长也要有个适应期。关心不越位，支持不包办，要成为孩子成长的助力，而不是藩篱。”王立衡说。
暑假期间，王立衡老师（左三）和辅导员到新疆家访大一新生。受访者供图
给大一新生及其家长的建议：
自我管理很重要 积极心理品质是关键
8月中下旬，全国高校陆续开学。
大一新生除了面对“高中生”到“大学生”的身份转换，还会碰到不同地域跨度的挑战等多重困境。学生和家长要对问题有足够的预期，并做好心理准备。宁波大学阳明学院党委副书记王立衡给出几个建议：
1.对不少新生而言，大学意味着真正意义上的独立生活。自我管理能力很重要，积极的心理品质是关键。遇到问题要相信学校和老师，不管是辅导员、任课教师、班主任学生助理等，遇到问题敢于求助，会更快适应大学生活。
2.转变是一种挑战，面对困难同学们要以“坚强和柔软的力量”相信自己。对新生家长而言，也要相信孩子，保持开放的心态，关注孩子的变化，关心不越位、支持不包办，永远成为学生支持系统里的重要一环。
3.要相信“方向比努力重要，行动比空想有用！”大一完成职业规划尤为重要，或许有些同学大二、大三会改变目标，但是没关系，相信自己，尊重改变。另外，每个家长对孩子都有期待，有些期待甚至非常具体。这里我想说的是，不是替孩子做好规划，是持续关注孩子做好职业规划，认真聆听孩子的想法会让亲子关系更融洽。
